W tym roku szkolnym, w odpowiedzi na potrzeby uczniów i ministerialne wskazówki, przez cały miesiąc podejmowaliśmy działania, które miały na celu budowanie życzliwej i wspierającej się społeczności.
Na początku miesiąca nauczyciele i specjaliści poprowadzili zajęcia dotyczące przemocy rówieśniczej, hejtu i empatii w ramach Tygodnia bez Przemocy Rówieśniczej. Uczniowie rozmawiali o tym, jak reagować w sytuacjach trudnych, jak wspierać innych i jak budować relacje oparte na szacunku. Przypomnieli sobie, czym jest przemoc i jak łatwo przekroczyć cienką granicę między żartowaniem a dokuczaniem.
W ramach Tygodnia Zdrowia Psychicznego na uczniów czekały korytarzowe stoiska z aktywnościami, w którym uczniowie rozwiązywali zadania, układali recepty na dobry nastrój i testowali zdrowe przekąski. Tradycyjnie, jak co roku, uczniowie klas starszych uczestniczyli w warsztatach dotyczących emocji, radzenia sobie ze stresem. Wskazywali osoby, do których można się zwrócić o pomoc, szukali miejsc, w których można znaleźć wsparcie w kryzysie. Dzieci z klas młodszych zastanawiały się, jak oswoić, czasem potwornie trudne, emocje i jak radzić sobie z codziennymi wyzwaniami.
W ramach akcji Dzieciństwo bez przemocy nasi uczniowie mogli ubrać się na czerwono. Na zaproszenie do akcji odpowiedziała z entuzjazmem grupa przedszkolna. Była to też okazja, by obejrzeć webinary Fundacji Dzieci Niczyje.
Na zakończenie miesiąca zaprosiliśmy uczniów do Tygodnia Uśmiechu, Wdzięczności i Uważności. W szkole pojawiły się plakaty zachęcające do większej uważności na potrzeby innych. Najmłodsi uczniowie wzięli udział w akcji „Jestem AS – akceptuję siebie”, starsi, rozmawiali o swoich supermocach zgodnie z przesłaniem: Każdy z nas jest wyjątkowy i zasługuje na szacunek.
Uczniowie wzięli także udział w konkursie na wspierające hasło miesiąca. Laureatem konkursu został Jaś z klasy 3a. Najciekawsze propozycje pojawiły się na gazetce na parterze szkoły.
Podczas aktywności tematycznych: Złam kod – Kryzys, jak się wydostać z pętli trudności? hasło miesiąca – NIE ŁAM SIĘ, odgadła Julia z klasy 4a, wspierana przez grupę zaangażowanych koleżanek. Marcel z klasy 4b “wypisał” wyjątkową receptę na dobry nastrój.
Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie. Liczymy na to, że uczniowie staną się bardziej uważni na ludzi wokół, że wspólnie uda nam się stworzyć szkołę, w której każdy czuje się akceptowany i ważny.
szkolni specjaliści
